Das Projekt hatte zum Ziel, auf die Bedürfnisse junger Menschen aus Deutschland, Polen, Portugal, Serbien und der Türkei einzugehen, die mit einem Überangebot an Informationen und gesellschaftlichen Anforderungen konfrontiert sind, die sie von ihrem persönlichen Wachstum ablenken. Das Hauptziel bestand darin, die Fähigkeit zu entwickeln, sich auf Ziele zu konzentrieren, Ergebnisse zu erzielen und ein Gleichgewicht zwischen sich selbst und der Gesellschaft zu finden. Das Projekt ließ sich von dem Jugendziel Nr. 5 – Mentale Gesundheit und Wohlbefinden inspirieren, das die Entwicklung von Selbstbewusstsein, weniger wettbewerbsorientierten Denkweisen und Wertschätzung individueller Fähigkeiten und Stärken fördern soll.

Das Trainingsprogramm dauerte zehn Tage, und am ersten Tag lernten sich die Teilnehmer kennen, teilten ihre Erwartungen, Ängste und Beiträge. Der zweite Tag konzentrierte sich auf das Erdung, bei dem die Teilnehmer zu ihrem „ursprünglichen“ Selbst zurückkehrten. Anschließend durchliefen sie verschiedene Methoden, um sich auf wichtige Angelegenheiten zu konzentrieren und letztendlich erreichbare Ziele zu setzen. Das Programm umfasste Team-Building-Übungen, Rollenspiele, Gruppendiskussionen, individuelles Zielsetzung, Coaching in Gruppen, Pitching und Studienbesuche.

Das Programm half den Teilnehmern, ein persönliches Verständnis für die Welt, in der sie leben, die Erwartungen der Gesellschaft und wie sie darauf reagieren möchten, zu entwickeln. Sie lernten auch Techniken, um langsamer zu werden, sich näher an sich selbst heranzutasten, Ziele, Ziele und eine Strategie zu formulieren, um diese Ziele zu erreichen. Sie wurden in Übungen unterrichtet, um Selbstsabotage zu überwinden, Techniken, um potenzielle Ressourcen in jedem Problem zu sehen, und Möglichkeiten, sich selbst und ihre Leistungen effektiv zu präsentieren. Sie erstellten einen Ein-Jahres-Plan auf der Grundlage ihrer Prioritäten und lernten über EU-Möglichkeiten zur weiteren Führungskräfteentwicklung.

Das Projekt priorisierte Inklusion und Vielfalt und wollte Führungserfahrungen und Selbstvertrauen für Bewerber bieten, die verschiedenen Hindernissen gegenüberstehen, wie z.B. diejenigen aus kleinen Städten in unterentwickelten ländlichen Gebieten, Migranten aus Ländern außerhalb der EU und Personen mit Bildungsschwierigkeiten, Gedächtnisproblemen oder leichten psychischen Störungen. Das Projekt umfasste digitale Kommunikation über den Telegram Messenger, der den Teilnehmern half, neue digitale Kompetenzen zu erlernen und ihre Arbeit in digitalen Formen zu verbreiten.

Das Projekt vermittelte den Teilnehmern wesentliche Kompetenzen wie Mehrsprachigkeit, persönliche, soziale und Lernkompetenz, Kompetenz in Bezug auf kulturelles Bewusstsein und Ausdruck sowie digitale Kompetenz. Die Lerninstrumente und Aktivitäten des Programms zielten darauf ab, soziale Verbindungen herzustellen und den kulturellen Austausch zu fördern. So lernten die Teilnehmer beispielsweise grundlegende deutsche Wörter für Reisen, spielten Spiele und führten Gruppendiskussionen durch und lernten die Kultur des jeweils anderen kennen.

Während des Projekts lernten die Teilnehmer, wie sie störende Auslöser, die ihren Fortschritt behindern könnten, überwinden können. Durch Brainstorming-Sitzungen identifizierten sie Überkontrolle, einfache Dopaminquellen und unerfüllte Versprechen als Auslöser und fanden mithilfe der World-Café-Methode Lösungen. Im Rahmen des Projekts lernten die Teilnehmer auch Techniken und Praktiken, um langsamer zu werden und sich selbst näher zu kommen. Indem sie 1,5 Stunden lang auf Interaktionen mit anderen verzichteten, lernten die Teilnehmer, sich auf sich selbst zu konzentrieren und neue Energie zu tanken.

Insgesamt vermittelte das Projekt den Teilnehmern wichtige Fähigkeiten, um sich auf ihr persönliches Wachstum zu konzentrieren, erreichbare Ziele zu setzen und Hindernisse zu überwinden, die ihren Fortschritt behindern könnten. Der Schwerpunkt des Projekts auf Inklusion und Vielfalt bot jungen Menschen, die mit verschiedenen Herausforderungen konfrontiert sind, Führungsmöglichkeiten und förderte soziale Verbindungen und kulturelles Bewusstsein.

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